长春汽车工业专科学校推进政企校深度融合新能源汽车产教共同体。

长春汽车工业专科学校推进政企校深度融合，新能源汽车产教共同体，以教促产以产助教。这个联合体是国家能源安全新战略的机遇期，也是汽车产业经历颠覆式变革时期的产教融合共同体。通过引入企业管理方法、创新工作模式、制度机制、人员互派、合署办公、项目制运行、重点项目牵引、统一考核等手段，开展产教融合、职普融通、科教融汇三类 30余项重点项目建设工作，为汽车产业技术低碳化发展多路线并行提供了新路径。

新能源汽车产教融合共同体紧密围绕区域产业升级需求，依据产业链分工对人才类型层次结构的要求，与中国一汽集团公司一起探索职前职后一体化模式。建立可持续发展梯度职业教育和培训体系，将中国现代学徒制与企业新型学徒制进行融合。这是一个紧密结合长春国际汽车城建设，以一汽模具制造有限公司校企深度融合，共建智能制造产业学院的产教融合共同体。通过引入德国西门子数字孪生技术，已建成国际一流国内领先智能工厂，形成产学研用一体化生产性实训基地。双方组建联合团队，共同运营管理智能制造产业，面向地方区域全国新能源汽车行业开放资源，提供产品生产教学、教育培训、联合研发等服务，以教助产以产助教，实现场景化、实战化、课题化的产中教教中产的融合，更好提升教学质量，为中国自主汽车发展培养输送高质量高技能人才。

校企双方共商学校企业交替学习的路径和模式，汇聚产教资源制定教学评价标准，开发专业核心课程与实践能力项目，就新能源领域开展现场工程师培训培养项目，与奥迪一汽新能源开展中国特色学徒制培养项目。重点项目联合招生，制定并探索实施了中国特色学徒制样板项目，以此为示范，坚持产教融合产学合作，吸引产业链上下游相关企业参与共同体的职前职后一体化重点项目，为行业企业提供稳定的新能源领域技术技能人才。

新能源汽车产教融合共同体紧密贴合长春国际汽车城建设，以一汽模具制造有限公司校企深度融合，共建智能制造产业学院。通过场景化、实战化、课题化来体现产中教教中产的融合，更好提升教学质量，实现为中国自主汽车发展培养输送高质量高技能人才的目的。这个联合体是国家能源安全新战略的机遇期，也是汽车产业经历颠覆式变革时期的产教融合共同体。通过引入企业管理方法、创新工作模式、制度机制、人员互派、合署办公、项目制运行、重点项目牵引、统一考核等手段，开展产教融合、职普融通、科教融汇三类 30余项重点项目建设工作，为汽车产业技术低碳化发展多路线并行提供了新路径。